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《登泰山记》PPT
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《登泰山记》PPT

第一部分内容:素养目标

1. 了解作者姚鼐及桐城派的相关知识,了解游记的文体特点。

2. 掌握文中重要的文言实词、虚词、特殊句式等文言知识点。背诵全文。

3. 学习本文烘托手法及比喻、拟人等修辞手法的运用,品味本文简练的语言特色。

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登泰山记PPT,第二部分内容:作者简介

姚鼐(1732—1815),字姬传,一字梦榖,清代桐城(今属安徽)人,因书斋名惜抱轩而被人称为“惜抱先生”。清代杰出的散文家,桐城派集大成者。与方苞、刘大櫆并称为“桐城三祖”。乾隆二十八年(1763)进士,曾任刑部郎中、《四库全书》纂修官等。乾隆三十九年(1774)辞官,就在这一年辞别京师南下途中登上泰山,写了《登泰山记》。其后先后主讲于扬州梅花、歙县紫阳、南京钟山等书院四十年。

姚鼐治学以经为主,兼及子、史、诗文,作品多为诗序、碑传之类。他的散文简洁精练,温润清新,有文采,形象性强,是桐城派中影响最大的人物之一。著有《惜抱轩全集》,他所编的《古文辞类纂》在近代是一部家传户诵的文章总集。

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登泰山记PPT,第三部分内容:题目解说

记,一种文体,本文属于山水游记。“泰山”点明浏览的地点,“登”表明侧重于叙述、描写游泰山的经过和所见所感。

写作背景

乾隆三十九年(1774),姚鼐以养亲为名,告归田里。道经泰安与挚友泰安知府朱孝纯(字子颍)于此年十二月二十八日傍晚同上泰山山顶,第二天即除夕五更时分至日观峰的日观亭,观赏日出,写下了这篇游记。

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登泰山记PPT,第四部分内容:知识卡片

“记”是散文的一种体裁。可叙事,可写景,可状物,目的在于抒发作者的情怀和抱负,阐述作者的某些观点。如:《小石潭记》写景,借凄清的景抒发作者被贬后的凄凉之情;《核舟记》状物,通过对核舟的介绍说明,赞扬古代民间艺人高超的雕刻技艺;《桃花源记》叙事、写景,表现作者对理想社会的追求和对现实的不满;《岳阳楼记》借为重修岳阳楼作记的机会写景、议论,表明作者“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的政治抱负;《登泰山记》写景、叙事,描写泰山的壮丽景色,抒发对祖国山河的热爱之情。

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登泰山记PPT,第五部分内容:课文探究

1. 开篇第一段有什么作用?

作者鸟瞰泰山采用由“面”到“线”再到“点”的写法:先写汶水和济水的分流,是“面”;再引出两水的分界线——古长城,是“线”;然后以古长城作为参照物,表明泰山最高峰——日观峰的位置,是“点”。这个“点”为下文叙述登山路线和观日出做好了铺垫。

2.从作者由京师来泰山的路线中,你体会到了作者旅程的什么特点?由此你看到了作者怎样的形象特点?

旅程特点:艰苦。“乘风雪”的“乘”字,渲染了风狂雪紧的隆冬景象和风雪的巨大威力。“历”“穿”“越”“至于”几个动词,把从京师去泰安的路程交代得清清楚楚,既与实际情况吻合,又充分表现了旅途的艰苦。天气恶劣,路途遥远,在这样的情况下来登山,由此我们看到了作者的形象特点:风尘仆仆,不辞辛苦,登山的心情迫切。

3.请梳理作者的登山路线。

由南麓登→循中谷入→越中岭 →复循西谷→遂至其巅。

4.“苍山负雪,明烛天南”是写泰山山顶雪后美景的名句,请赏析。

“负”字以动写静,显出雪的厚度,又以拟人手法,使雪山奕奕传神;“烛”字显出雪光的亮度,写出日光和雪光相映的奇景。

5.有人说,“半山居雾若带然”这一句是神来之笔,试分析。

这是在山顶远望和俯视所得的画面。“居雾”以静写动,写出了雾的轻盈,呈停聚不动的状态。“若带”以小喻大,写出了云雾的具体形状,烘托出泰山的高峻雄伟。整句话描绘出了泰山安详、明媚、肃穆中有温柔飘逸美的特殊风韵,它使这幅雪山晚晴图神采顿现,给整个画面以无限的生机和情趣。

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登泰山记PPT,第六部分内容:主题归纳

这篇游记生动地叙述了作者偕友人冬日登泰山观日出的经过,描写了泰山雪后初晴的瑰丽景色和日出的雄浑景象,表达了作者对祖国山河的热爱。

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登泰山记PPT,第七部分内容:深入探究

1. 文章是按照怎样的顺序描写游泰山时的所见所思的?这样写有什么好处?

作者按照“交代泰山地理形势、位置—记叙登山过程—描绘日出美景—返记人文景观—补写自然景观”的顺序描写的。

文章紧紧围绕游踪,叙述了作者偕友人冬日登泰山观日出的经过,以精练的语言,生动地描写了泰山雪后初晴的瑰丽景色和日出时的雄浑景象,写出了泰山的神秀壮丽,带领我们感受祖国山河的壮美,能唤起我们对泰山的向往。

2.文中运用比喻和拟人修辞手法的语句绘景摹色各有特色,找出具体的语句并体会其特点和作用。

①“苍山负雪,明烛天南。”

这是初登山顶时刹那间的感受,作者不言冰雪覆盖青山,却说青山负白雪,赋予静态的青山以动态,用语新颖、传神。进而说苍山上的雪像蜡烛一样照着天南,形象、生动地绘出了积雪的明亮。

②“望晚日照城郭,汶水、徂徕如画,而半山居雾若带然。”

这是在山顶上远望和俯视所得的画面。作者纵目远眺,夕阳照耀着泰安城,汶水、徂徕好像山水画一般,而山腰间停留着的云雾好像飘带一般,使人感到那种特有的宁静气息,而且设喻新奇,给人以美的享受。

③“回视日观以西峰,或得日或否,绛皓驳色,而皆若偻。”

这一比喻写出了西边诸峰的特点,更显出日观峰的雄峻,且赋予山峰以人的情感,形象而生动。

3. 本文在描写景物时很少直接写出,而是采用了侧面烘托的写法,请分析。

本文巧用烘托来突出景物特征。如写泰山的高峻,先用“其级七千有余”暗暗点出,然后借山顶俯视所见“半山居雾”和在日观亭时“足下皆云漫”的图景从侧面加以烘托。又如写雪,除“冰雪”“雪与人膝齐”等正面描写外,又以“明烛天南”“白若樗蒱”“绛皓驳色”等作侧面烘托,引人想象,生动有趣。

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登泰山记PPT,第八部分内容:文言知识梳理                  

1.重要字音。

汶(wèn)水  南麓(lù)  砌(qì)石

磴(dèng)    徂(cú)徕(lái) 晦(huì)日

绛(jiàng)色   若偻(lǚ) 樗(chū)蒱(pú)

石罅(xià)   膝(xī)盖

2.通假释义。

须臾成五采(“采”同“彩”,色彩)

多平方,少圜(“圜”同“圆”,圆形)

3.古今异义。

横至于泰安 (古义:动词“至”和介词“于”连用,到,到达。今义:动词,表示达到某种程度;介词,表示另提一事。)

石苍黑色,多平方(古义:方方正正的。今义:指数是2 的乘方;平方米。)

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登泰山记PPT,第九部分内容:课后作业

1.解释下列句子中画线的词。

(1)自京师乘风雪 乘:______________________    

(2)越长城之限 限:______________________

(3)世皆谓之天门云 云:______________________

(4)磴几不可登 几:______________________

(5)苍山负雪 负:______________________

(6)明烛天南 烛:______________________

2. 下列句子中,加点的“之”字的用法与其他三项不同的一项是 (  )

A. 越长城之限, 至于泰安

B. 东谷者,古谓之天门溪水

C. 泰山之阳,汶水西流

D. 月出于东山之上

答案:B

解析:B 是代词,指代东谷;其他三项都是结构助词“的”。

3.下列句子中,与其他三句句式不同的一项是( )

A. 当其南北分者,古长城也。

B. 东谷者,古谓之天门溪水,余所不至也。

C. 今所经中岭及山巅,崖限当道者。

D. 稍见云中白若樗蒱数十立者,山也。

答案: D

解析:D 项是名词用作动词,其他三项是名词作状语。

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