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《化学肥料》盐化肥PPT课件
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《化学肥料》盐化肥PPT课件《化学肥料》盐化肥PPT课件

《化学肥料》盐化肥PPT课件

学习目标

1.知道常用化肥的种类、作用、保存及施用时注意事项。

2.通过实验探究,初步学会区分氮、磷、钾肥的方法。

3.认识化肥及农药对环境的影响,提高环保意识。

在十六种元素中碳、氧、氢三种元素需要量最大,其来源是空气和水;其次,作物需要量较大的是氮、磷、钾等,则需要从土壤中吸收,而土壤里氮、磷、钾三种元素含量往往难以满足农作物的需要。

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复合肥料

复合化肥:含两种或两种以上营养元素的化肥。

如:硝酸钾  KNO3

磷酸氢二铵   (NH4)2HPO4

磷酸二氢铵  NH4H2PO4

常见的氮肥:

尿素:CO(NH2)2

氨水:NH3·H2O

铵盐:NH4HCO3、NH4Cl、(NH4)2SO4

硝酸盐:NH4NO3、NaNO3

常见的磷肥:

磷矿粉:Ca3(PO4)2

钙镁磷肥:钙和镁的磷酸盐

过磷酸钙:Ca(H2PO4)2+CaSO4 

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知识积累

①空气中虽然含有大量的氮气,但植物通常只能吸收化合物中的氮元素,不能直接吸收空气中的氮气。

②根部有根瘤菌的豆科植物能把氮气转化为含氮的化合物而吸收。

③将氮气转化为含氮的化合物的方法叫作氮的固定。

化肥和农药使用的利与弊:

利:化肥和农药对提高农作物的产量具有重要作用。

弊:化肥和农药的不合理使用会带来很多的环境问题。如大气污染、土壤污染、水污染。

解决措施:

国际:掀起将化肥、农药施用保持低水平,保障食品安全为中心的持续农业运动。

我国:以尽量少的投入,尽量小的对环境的影响来保持尽量高的农产品产量及保障食品品质,是我国持续农业运动的主要内容。

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初步区分氮肥、磷肥和钾肥的方法

1.看状态: 氨水为液态,其余都是固态。

2.比较颜色:

氮肥:白色晶体    磷肥:灰色固体

钾肥:白色固体

3.闻气味:碳酸氢铵有强烈的氨味。

4.与熟石灰混合研磨:嗅到氨味的是铵态氮肥。

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经典例题

知识点一、化肥

【典例1】(2010·广州中考)下列关于化肥的说法不正确的是(     )

A.CO(NH2)2(尿素)、(NH4)2SO4和NaNO3均可做氮肥

B.加熟石灰研磨能闻到刺激性气味的是磷肥的性质

C.区分各种化肥一般先观察外观、溶解性,再观察化学反应中的现象

D.过度使用化肥导致土壤酸化,水域氮和磷含量升高

知识点二、化肥的鉴别

【典例2】(2010·宁夏中考)氯化铵、硫酸铵、硝酸铵和尿素都是白色固体,也是重要的化肥。下列物质能够将尿素从这四种化肥中鉴别出来的是 (    )

A.氢氧化钙         B.稀盐酸          

C.氯化钠            D.水

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知能训练

1.(2010·兰州中考)小明发现自家的农田出现土壤酸化板结现象,经查阅资料得知:是因为该农田长期施用化肥——硫酸铵[(NH4)2SO4]的缘故。硫酸铵属于(   )

A.氮肥    B.磷肥    C.钾肥     D.复合肥

2.下列肥料不能与草木灰共同施用的是(    )

A.氯化铵   B.硝酸钾   C.尿素     D.过磷酸钙

3.(2010·广东中考)荔枝种植是广东农业的“亮点”之一。某农民种植的荔枝因欠缺磷肥和氮肥而出现生长较慢,叶色泛黄,且产量低的现象。下列最适合它使用的肥料是(     )

A.CO(NH2)2          B.NH4H2PO4    

C.Ca(H2PO4)2       D.KCl

4.下列各组物质,二者都属于混合物的是(     )

A.干冰、碳酸氢铵      B.海水、大理石

C.氢气、沼气          D.小苏打、铝粉

5.分类法是化学学习和研究的重要方法之一。下列分类正确的是 (     )          

A.非金属元素:Mg、F、Si           

B.盐:纯碱、小苏打、硫酸铝

C.混合物:空气、石油、冰水混合物  

D.金属材料:铜、不锈钢、木炭

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课堂小结

1.氮肥、磷肥、钾肥、复合肥料是重要的化学肥料 

2.化肥要合理施用,不合理施用会导致环境污染

3.我们可利用物理或化学性质的不同来初步区分常见的化肥  如:看外观、闻气味、加水是否溶解、加熟石灰研磨等方法

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