《电磁铁》电磁现象PPT课件
1.电磁铁
定义：插入铁芯的通电螺线管称为电磁铁。
工作原理：利用电流的磁效应来工作。
那么电磁铁磁性大小跟哪些因素有关呢？下面我们一起来探究。
2.怎样使电磁铁的磁性强
（1）猜想：磁性强弱可能与电流的大小、线圈的匝数和有无铁芯有关。
（2）实验器材：电源、开关、变阻器、导线、电流表、大头针、电磁铁
（3）设计电路图：
（4）实验方法：控制变量法
... ... ...
电磁铁的磁性强弱与电流大小的关系？
不变量：线圈匝数、都有铁芯
改变量：电流的大小
现 象：电流越大，吸引的大头针越多
电磁铁的磁性强弱与线圈匝数的关系？
不变量：电流的大小 都插有铁芯
改变量：线圈匝数
现 象：线圈匝数越多，吸引的大头针越多
... ... ...
影响电磁铁磁性强弱的因素有：
电流的大小：电流越大，电磁铁的磁性越强；
线圈的匝数：线圈匝数越多，电磁铁的磁性越强；
有无铁芯：插入铁芯，电磁铁的磁性增强。
3.电磁铁的优点
（1）电磁铁的磁性有无可以控制：通电有磁性、断电无磁性。
（2）电磁铁的磁性强弱可以控制：通过改变电流大小改变电磁铁的磁性强弱。
（3）电磁铁的磁极方向可以控制：通过改变电流的方向来改变电磁铁的磁极。
... ... ...
小结
（1）电磁铁：内部插入铁芯的螺线管叫电磁铁。
（2）工作原理：根据电流的磁效应和通电螺线管中插入铁芯后磁场增强的原理工作。
（3）特点：电流的通断可以控制磁性的有无； 电流的方向可以改变电磁铁磁极的极性；电流的大小或匝数的多少可控制其磁性的强弱。
巩固练习
1.通电螺线管的磁性强弱与____________、____________和____________有关。
2.如图所示,当滑动变阻器的滑片向右移动时，电路中的电流将________，电磁铁中的磁性将________。
3.如图所示，要使电磁铁磁性最强，正确的接法是（ ）
A. S1接1，S2接3
B. S1接1，S2接4
C. S1接2，S2接4
D. S1接2，S2接3
... ... ...
1.电磁继电器
(1)电磁继电器的构造
(2)电磁继电器的工作原理
工作原理
电磁铁通电时，把衔铁吸下来使工作电路闭合。电磁铁断电时失去磁性，弹簧把衔铁拉起来，切断工作电路。
结论：电磁继电器就是利用电磁铁控制工作电路通断的开关。
(3)电磁继电器的作用
利用低电压、弱电流（控制电路）控制高电压、强电流的（工作电路）装置。
正因如此，电磁继电器可以：
远距离操纵
自动控制
安全报警
... ... ...
小结
1.电磁继电器的构造
2.电磁继电器的电路
（1）控制电路 ：低压电源；开关；电磁铁
（2）工作电路 ：高压电源；触点；用电器
3.电磁继电器的作用
利用低电压、弱电流（控制电路）控制高电压、强电流 （工作电路）的装置。
4.电磁继电器的实质
电磁继电器就是利用电磁铁来控制工作电路的一种开关。
5.利用电磁继电器可以实现
（1）远距离操纵；
（2）自动控制；
（3）安全报警……
... ... ...
巩固练习
1. 利用电磁继电器可以用________、________的电路，来间接地控制________、________的工作电路。
2. 电磁继电器主要由________、________、_______、_______组成。
3. 扬声器是把________转换成________的一种装置．它主要由固定的________、________和__________构成。
4. 在阅读录音带或录像带的使用说明时，常有一句警告性的语言：“不要放在电视机或录音机的喇叭附近”。其原因是（ ）
A. 电视机或录音机发出的声音会破坏录音带或录像带上的声音、图像等
B. 商家的一种习惯用语
C. 录音带或录像带上的磁性会干扰电视机或录音机的正常工作
D. 电视机或录音机喇叭上的磁体会破坏录音带或录像带的磁性
... ... ...
关键词：电磁现象教学课件，电磁铁教学课件，鲁教版九年级下册物理PPT课件下载，九年级物理幻灯片课件下载，电磁现象PPT课件下载，电磁铁PPT课件下载，.PPT格式；
更多关于《 电磁铁 电磁现象 》PPT课件, 请点击 电磁铁ppt电磁现象ppt标签。
《电磁铁 电磁继电器》电与磁PPT:
《电磁铁 电磁继电器》电与磁PPT 第一部分内容：知 识 管 理 1．电磁铁 组成：是一个带铁芯的螺线管，它由 线圈 和 铁芯 两部分组成。电磁铁中有铁芯可以 增强 电磁铁的磁性。 磁性强..
《电磁铁的磁力（二）》能量PPT下载:
《电磁铁的磁力（二）》能量PPT下载 第一部分内容：复习导入 电磁铁是由线圈和铁芯组成的装置。 电磁铁的磁力大小与线圈圈数有关： 线圈圈数多磁力大，线圈圈数少磁力..
《电磁铁的磁力（二）》能量PPT:
《电磁铁的磁力（二）》能量PPT 第一部分内容：小组检验所选择的假设 制订小组研究计划。 我们要检验的因素（即需要改变的条件）是什么？怎样改变这个条件？ 为了实验的公平，应当控..
