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《Welcome Unit》Listening and Speaking PPT
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《Welcome Unit》Listening and Speaking PPT

第一部分内容:主题语境——人与自我之学校生活

【语境概说】 本单元的主题语境为人与自我之学校生活,该主题语境主要包括个人、家庭、社区及学校生活;健康的生活方式、积极的生活态度;认识自我,丰富自我,完善自我;乐于学习,善于学习,终身学习等。本单元主要涉及学校生活、认识自我,丰富自我,完善自我以及乐于学习,善于学习,终身学习等。该主题与高一新生学习、生活密切相关,在此主题语境下,引导学生正确认识自己,完善自己的学习方法,促进学生语言能力、学习能力、交际能力等全面发展。

Tomorrow never comes.我生待明日,万事成蹉跎。

There is no royal road to learning.学习没有捷径。

The morning hour has gold in its mouth.一日之计在于晨。

Every man is the architect of his own fortune.自己的命运自己掌握。

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welcome_unitPPT,第二部分内容:Step 1

1.Translate the following words and phrases.

①exchange v.  ____________ ②lecture n. ____________

③register v.  ____________  ④sex n.  ____________

⑤female adj.  ____________  ⑥male adj.  ____________

⑦nationality n.  ____________   ⑧nation n.  ____________

⑨design n.&vt.  ____________  ⑩campus n.  ____________

⑪formal adj.  ______________ ⑫an exchange student  ___________

⑬in the future   ____________  ⑭on campus   ____________ 

2.Brainstorming:What do you want to know about your new classmates?

age,sex,nationality,grade,student No.,birthday,height,phone number,email,etc. 

3.Look at the pictures on Page 2 and tell your classmates what they are doing?

They are preparing for their senior high school.

4.Finish Ex.1 on Page 2.

5.Try to translate the sentences in possible ways.

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welcome_unitPPT,第三部分内容:Step 2

Finish Ex.2~Ex.4 on Page 2.

文化知识习得

交换生又称学校间学生交流计划。“国际学生交流计划”起始于第二次世界大战之后,主要目的是加强全球不同国家之间的交流,增进国家间的了解、文化沟通和学术交流,促进各国之间的友好往来。目前每年世界各地有60多个国家和地区的学生参加交换项目,相互交换学生。美国国务院于1995年正式批准中国加入“国际学生交流计划”,其内容是每年从中国招收优秀学生到美国高中就读。

学习策略形成

听录音时如何做到有的放矢,心中有数?

当播放听力要求时,我们要充分利用这个时间,迅速扫视书面文字中的题干及选项。联系上下文,有根据地预测文段发生的时间、场所、人物,并预测出谈话的大致内容。在扫视中我们对提出的问题尤其要注意。这样在听录音时我们可以有的放矢,做到有备而来,心中有数。

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welcome_unitPPT,第四部分内容:Step 3

1.Speaking—Finish Ex.5 on Page 3 by following the example.

A:Hello.My name is Amy.

B:Hi,Amy.My name is Susan.

A:Are you American?

B:No,I’m Chinese.

A:Nice meeting you.

B:Nice meeting you,too.

A:Bye,Susan.

B:Bye,Amy.

2.Pronunciation

The pronunciation of the vowels (A,E,I,O,U)

(1)A的发音规则

①在重读开音节中读/eI/ 例如:plane radio wake

②在重读闭音节中读/æ/ 例如:bag lab contact

(2)E的发音规则

①在重读开音节中读/iː/ 例如:she he senior

②在重读闭音节中读/e/例如:set bed forget

(3)I的发音规则

①在重读开音节中读 /aI/ 例如:kite hike bicycle

②在重读闭音节中读/I/ 例如:big city income

(4)O的发音规则

①在重读开音节中读 /əu/ 例如: close hope progress

②在重读闭音节中读/ɒ/ 例如:loss dog solve

(5)U的发音规则

①在重读开音节中读/juː/ 例如:use duty student 

②在重读闭音节中读 /ʌ/ 例如:bus cup number

读音技巧点拨

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welcome_unitPPT,第五部分内容:Step 4

1.exchange n.交换;交流 vt.交换;交流;交易;兑换

I’m an exchange student from the UK.(教材P2)我是来自英国的交换生。

[合作探究] 体会exchange的用法和意义

①It’s really easy to exchange traveller’s cheques at banks or hotels.

在银行或宾馆____________旅行支票非常容易。

②I’ll go to the bank to exchange some pounds for dollars.

我要去银行把一些英镑____________美元。

③I will take full advantage of the chance to exchange views with them.

我将充分利用这次机会与他们____________观点。

④I gave Mary an apple in exchange for my favorite banana.

我送给玛丽一个苹果____________我最喜欢吃的香蕉。

[自主发现]

⑤exchange...for... 以……交换/兑换……

⑥exchange sth ____________ sb  与某人交换某物

⑦in exchange ____________  作为对……的交换或替换

[词块积累]

exchange cheques 兑换支票

exchange students  交换生

cultural exchange  文化交流

[巩固内化] 介词填空

①It is illegal for a public official to ask people for gifts or money ________ exchange for favors to them.

②I am going to travel abroad,so I go to exchange some RMB ________ dollars in the bank.

③Meanwhile,they exchange ideas and feelings ________ each other.

2.design n.设计;设计方案 vt.设计;筹划 designer n.设计者(教材P2)

[合作探究] 体会design的用法和意义

①The Hope Project is designed to help those children who drop out of school because of poverty.

希望工程____________那些因为贫困而辍学的孩子们。

②This room was designed for children as a children’s playroom.

这个房间是____________作为游乐室的。

③We don’t know whether they did it by accident or by design.

我们不知道他们这样做是偶然的还是____________。

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