《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》PPT课件
写作背景
这首词约作于1188年,当时辛弃疾被免官闲居江西。布衣陈亮“为人才气超迈,喜谈兵,议论风生,下笔数千言立就。”辛、陈两人才气相若,抱负相同,都是力主抗金复国的志士,慷慨悲歌的词人。1188年,辛、陈鹅湖之会,议论抗金大事,但抗金计划后来全部落空。这首词写于鹅湖之会分别之后。
学习目标:
1.读出词的韵律,品出词的意境;
2.感悟词人抗敌报国,渴望建功立业,但壮志未酬的悲壮的情感。
日积月累 收获颇丰
注音:
挑灯( ) 麾下( )
炙( ) 塞外( )
的( )卢 霹雳( )
... ... ...
再读课文 读准句读
示范:
八百里分麾下炙,五十弦翻塞外声。
1.醉里挑灯看剑,梦回吹角连营。
2.沙场秋点兵。
3.了却君王天下事,赢得生前身后名。
依据注释 揣摩大意
沉醉中挑亮灯光抽出剑来细看,梦中回到了接连响起号角之声的军营。把烤牛肉分给部下饱餐一顿,琴瑟演奏出北疆苍凉的乐曲。在肃杀的秋风中,战场上军队正在检阅,准备出征。
战马像的卢那样飞奔,弓弦如雷鸣,使人心惊。多想完成君王统一国家的大业,自己也赢得一世乃至死后的英名。只可惜白发已现两鬓。
... ... ...
生平经历
辛弃疾出生时,家乡已被金兵占领,北方人民的深重灾难在他童年生活中留下深深的印记。
青年时代,词人就积极投身军事斗争,他集结两千余人起义,投奔抗金将领耿京部下,抗击敌人。在他率众投归南宋途中,辛弃疾亲自带领五十轻骑长驱直入金营,生擒叛徒张安国,立下卓著的功勋。回归南宋后,他历任湖北、江西、浙东等地安抚使,但朝廷没有再让他到抗金的前线。
他一生反对和议、盼望早日恢复中原的主张,也未能为南宋小朝廷所采纳,而且两次被弹劾革职。从42岁至68岁的漫长岁月,词人主要在江西上饶一带的农村中度过,把满腔的忧国忧民的热情,都寄托在所写的词里。
... ... ...
对比阅读 拓展视野
死去元知万事空,
但悲不见九州同。
王师北定中原日,
家祭无忘告乃翁。
①示儿:给儿子看。
②万事空:什么都没有了。
③九州:代指中国。
④中原:金兵占领的地方。
⑤翁:父亲。
... ... ...
当堂检测
选出对本词赏析有误的一项( )
A这首词上片描写军旅生活。下片前四句描写战斗场面,充分表达了作者的爱国激情和雄心壮志。
B“沙场秋点兵”五个字紧凑有力,渲染出战争浓烈的氛围。一个“秋”字更给整个场面增添了肃杀之气。
C“了却君王天下事,赢得生前身后名。可怜白发生!”表现了词人渴望实现抗金大业的理想,也表现出他对君王因忧愁国事而生出白发所产生的怜惜之情。
D这首词意境开阔,在内容上能把个人命运和国家民族命运联系起来,表现出慷慨纵横、自由奔放的艺术风格。
关键词:破阵子为陈同甫赋壮词以寄之教学课件,语文版九年级下册语文课件,九年级语文幻灯片课件下载,破阵子为陈同甫赋壮词以寄之PPT课件下载,.ppt格式
更多关于《 破阵子为陈同甫赋壮词以寄之 》PPT课件, 请点击 破阵子为陈同甫赋壮词以寄之ppt标签。
《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》PPT课件3:
《破阵子为陈同甫赋壮词以寄之》PPT课件3 作者简介: 辛弃疾(11401207),字幼安,号稼轩,山东济南人,南宋大词人,是我国历史上一位值得纪念的民族英雄,也是最负盛名的伟大词人之..
《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》PPT课件2:
《破阵子为陈同甫赋壮词以寄之》PPT课件2 作者简介 辛弃疾(1140-1207)南宋词人。原字坦夫,改字幼安,别号稼轩,历城(今山东济南)人。出生时,中原已为金兵所占。二十一岁参加抗..