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《天鹅》PPT
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《天鹅》PPT

第一部分内容:学习目标

1.了解作者及作品特色,了解天鹅的特点。

2.通过导读和自读整体感知课文,了解文章内容。

3.认识与动物和谐相处的重要性,增强保护动物的意识。

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天鹅PPT,第二部分内容:整体感知

作者简介

布丰(1823-1915),法国博物学家、作家。撰写了博物学巨著《自然史》,该书包括《地球形成史》《动物史》《人类史》《鸟类史》《爬虫类史》《自然的分期》等几大部分。

字词积累

赐予      酣畅        轮廓

雍容      隽永        炫耀

游弋      踯躅        宫苑

壕沟      小憩        湾汊

赏心悦目:指因欣赏美好的情景而心情舒畅。

出类拔萃:形容超出同类之上。

隽永:(言论、文章)意味深长。

雍容:形容文雅大方,从容不迫。

名副其实:名称或名声与实际相符合。

踯躅:徘徊。

游弋:游来游去。

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天鹅PPT,第三部分内容:理清思路

第一部分(1),总括介绍天鹅,面目优雅,外形美丽,本性温柔。

第二部分(2-4),紧扣第一部分,分别描写了天鹅的“外形美丽”“面目优雅”“自由品性”。

第三部分(5),赞美天鹅常用来装饰点缀池沼。

自主探究

1.文章是按什么顺序来写天鹅的?

2.快速浏览课文,说说作者写了天鹅的哪些品质?

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天鹅PPT,第四部分内容:研读课文

合作探究

1.第一段中作者从哪些方面写了天鹅?

明确:第一句“天鹅面目优雅、外形美丽,这同它温柔的本性是一致的”总写天鹅的外貌、形体与性格。第三句中作者用“优美”“浑圆”“秀丽”“洁白”“柔和”“传神”“生气勃勃”“悠然自得”等词语,细致描绘天鹅,惟妙惟肖,生动传神。

2.怎样理解天鹅是“禽类中最好的航行家”?

明确:作者由天鹅的“雍容自在”“敏捷和自由”而想到了“航行家”,而且它是航海技术最完美的典范,并且天鹅身体的各个部分都能找到与航船中某一部分的相似之处。

3.怎样理解“它是我们湖沼的自由的居民”?

明确:因为天鹅是独立的,是享有充分自由的。它善良、自由、可爱,这在天鹅的美好品性中是最可贵的,也许正是由于有了这些,天鹅才显得这样优雅、悠闲、自由自在,令人向往。

4.文章最后一个自然段表达了作者怎样的思想感情?

明确:表达了作者希望人与动物和谐相处的愿望。尤其是随着经济和社会的发展,这种思想越来越显得重要。我们要正确地确定人与自然的关系,因为这既是一种人类生存的需要,更是一种美——高度和谐的美。

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天鹅PPT,第五部分内容:语言品味

语言优美,词汇丰富。

例如:“天鹅面目优雅、外形美丽,这同它温柔的本性是一致的。”“天鹅兼有天生的丽质和自由的品性,它不属于那些我们可以强制和金币的努力之列。”

品味:用“优雅”“美丽”“丽质”等词语来形容天鹅,语言优美,词汇丰富,具有极强的表现力。

技法运用

1.用描写的表达方式来写天鹅。

例如:“它要随自己的喜好在水面游弋,到岸边小憩,往返于湖心和湖边,沿着岸边踯躅,在高岸下栖息,藏匿在灯心草丛中,深入到最偏僻的湾汊里,然后终止它孤独的漫游,回到有人的地方,享受与人为伴的乐趣。”

2.巧用拟人、比喻、生动具体。

如第二自然段、第四自然段。把天鹅当作人来写,使天鹅“活”起来,从而更具人性化。而比喻的运用,使所写的天鹅具体、生动,亲切可感。

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天鹅PPT,第六部分内容:课文小结

本文用文学的笔调,描绘了天鹅优雅的面目、美丽的外形以及善良、自由的天性,表达了作者希望人与动物和谐相处的愿望,流露出作者对天鹅由衷的喜爱和赞美之情,给人以愉悦之感。

布置作业

1.登录优教通平台做《天鹅》基础练习。

2.搜集关于描写天鹅的优美句子。

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