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《儿童乐圆》PPT课件
学习目标：
1.进一步理解、巩固本学期所学的100以内数的加减法知识。
2.经历整理与复习的全过程，初步形成归纳、整理知识的能力。加深理解知识间的内在联系，能综合运用所学知识解决简单的实际问题。
谁蹦的下数多？
66中的两个“6”所表示的意义一样吗？
我会比较两个数的大小，66大于23。
不一样，十位上的6表示6个十，个位上的6表示6个一。
... ... ...
把下面的数按从小到大的顺序排列起来。
100 51 36 79
90 99 29 40
在○里填上“＜”“＞”或“＝”
47-10○42 60○ 66-8
42○36+5 67+3○70
12+27○52-12 5+48○48+5
仔细观察，找规律填数：
①1，3，5，7，（ ），（ ），（ ）
②95，90，85，（ ），( )，( )
③( ),( ),33,43 ,( ),( ),73.
... ... ...
计算百以内的加减法时要注意什么？
1. 相同数位要对齐。
2. 从个位算起，个位满十 向十位进1。
个位不够减，从十位退1，在个位上加10，再减。
总结：
通过本节课的学习，同学们都学到了什么？我们这学期所学的知识能熟练地运用了吗？
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