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《夜莺之歌》PPT课件7
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《夜莺之歌》PPT课件7

夜  莺

夜莺又名黄鸟,体长二十五厘米左右,它不但模样漂亮,且善鸣啭,歌喉清脆甜美,是鸟类中有名的歌唱家之一。

杜  鹃

杜鹃又名布谷、郭公,属于夏候鸟,也就是说它们夏季在我国境内繁殖,秋季迁往印度和我国南方温暖地区越冬。杜鹃的体形有点像鸽子,只是更细长些。它们喜欢栖居在开阔的林地,常常隐在茂密的树上鸣叫,声音响亮,但很少会让人看见。可谓“不见其人,只闻其声。”

时  代  背  景

1941年6月,德国法西斯在已经占领了欧洲许多国家之后,突然进攻苏联。苏联人民在以斯大林为首的党和政府的领导下,开始了卫国战争。第二次世界大战进入了新的阶段,后来苏联军队经过在莫斯科和斯大林格勒的大会战,歼灭了德军主力,根本扭转了战局,转入反攻。1944年,苏联发起总反攻,全部收复沦陷的土地,1945年5月,苏军攻克柏林,迫使德国无条件投降。

... ... ...

1.默读课文,检测字词;

2.找一找,与我们平时学的课文有什么不同;

3.想一想,课文写了一件什么事,是按什么顺序写的,重点写了哪部分内容,每部分写了什么?

木屑  口哨  甩开  呻吟

轻蔑  蘑菇  手枪  鬼子

烧毁  盘问  凝神  宛转

聚精会神    兴致勃勃

... ... ...

课文写了一件什么事,是按什么顺序写的,每部分写了什么?

课文写了在苏联卫国战争时期,一个小男孩帮助游击队消灭一伙德国法西斯强盗的事。   

文章是按照事情发展的顺序写的。

先写“小夜莺”以歌声引诱敌人上勾,

接着写“小夜莺”在为敌人带路途中以歌声为游击队员传递敌情,

再写游击队消灭德国兵,

最后写战斗结束后“小夜莺”在村边小路旁继续吹奏着宛转的歌声。 

... ... ...

在那惊心动魄的卫国战争年代,一个和我们年龄相仿的孩子却如此沉着、机智地与敌人斗智斗勇,在课文字里行间中,你能捕捉到他的机智、勇敢吗? 

边读边用----画出小夜莺言行的句子

夜莺的歌声打破了夏日的沉寂。这歌声停了一会儿,接着又用一股新的劲头唱起来。 

从表面上看,这两句话在描写夜莺的歌声,

但联系上下文,便可发觉其中还有其他的意义,“停了一会儿”“新的劲头唱起来”,机警的小夜莺已发觉了敌人,经过思考,他决定去接触敌人,把敌人引入游击队的埋伏圈,消灭敌人。

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小结

这部分写了小夜莺引诱德国兵,并主动和敌人接近,巧妙地回答德国军官的盘问,取得敌人对他的信任,让他带路。

在给敌人带路时,小男孩有哪些言行?你从中体会到了什么?

小孩有时候学夜莺唱,有时候学杜鹃叫,胳膊一甩一甩地打着路旁的树枝,有时候弯下腰去拾球果,还用脚把球果踢起来。他好像把身边的军官完全忘记了。

体 会:

在带路时,小夜莺有时学夜莺唱,有时学杜鹃叫,是为了让德国兵知道,这是自己的习惯爱好,用来麻痹敌人,以后他用鸟声和游击队联系时就不会引起怀疑了。

“你说的是一种蘑菇吗?没有,我们这里没有这种蘑菇。这里只有红蘑菇、白蘑菇,还有洋蘑菇。”

体 会:

小夜莺边走边打路旁树枝,拾球果踢,回答问话时就打岔说别的,也都是为了让德国兵认为他贪玩而不加警惕,从而顺利地跟着自己走进游击队的埋伏圈。

... ... ...

默读课文的开头和结尾,发现了什么?

文章首尾呼应,浑然一体。同时还告诉我们文中叙述的故事并不是一次偶然的巧遇。小夜莺在村口放哨这是他的职责,以夜莺的歌声传递信息则是他和敌人进行斗争的特殊方式。这样更加突出了“小夜莺”的机智勇敢和爱国主义精神。

总结课文

1、课题为什么叫“夜莺的歌声”?

2、学了这篇课文,小夜莺给你留下了什么印象?最令你佩服的是什么?

课题包含两个意思:

一是孩子用夜莺的歌声诱惑敌人,取得敌人的信任,并用歌声向游击队报告情况,帮助游击队歼灭了德国兵;

二是孩子被游击队员亲切地称为“小夜莺”,夜莺的歌声是动听的,美好的。

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一、划去下面括号里不正确的读音。

削木头(xiāo   xuē)     空(kōng   kòng)地

哨(shào     sào)声        木  屑 (xiāo     xiè)

二、在括号里填上适当的词。

(        )的小路     (       )地回答

(        )的空地     (       )地站着

(        )的焦木     (       )地唱着

... ... ...

课外作业

1、积累课文两个场景描写,并写写校园生活中的一个场景,如比赛开始前,期末考试前的校园等等。

2、阅读课外书《卓娅和舒拉的故事》

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