《统计调查》数据的收集、整理与描述PPT
第一部分内容：学习目标
1.能用自己的语言描述什么是抽样调查，弄清全面调查和抽样调查的特点
2.理解总体、个体、样本、样本容量等概念
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统计调查PPT，第二部分内容：创设情景 明确目标
小明的妈妈让他去买一盒火柴，并叮嘱他一定要试试火柴能否划着。过了一会儿，小明回家，高兴的对妈妈说：“火柴全是好的，我一一都试过了。”你认为小明做法对吗？
问题1.儿子采用了什么调查方式?
2.你认为儿子采用的方法合适吗？为什么？
3.你准备用什么方式进行调查呢?
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统计调查PPT，第三部分内容：合作探究 达成目标
探究点一 抽样调查及相关概念
活动 某中学共有2 000名学生，想了解全校学生对新闻、体育、动画、娱乐、戏曲五类电视节目的喜爱情况，请同学们想一想怎样调查．
抽样调查：
只抽取一部分对象进行调查，然后根据调查数据推断全体对象的情况，这种调查方法叫做抽样调查．
要考察的全体对象称为总体．
组成总体的每一个考察对象称为个体．
被抽取的那些个体组成一个样本．
样本中个体的数目称为样本容量．
统计调查一般有哪些方式？各有什么特点？
全面调查和抽样调查是收集数据的两种方式.全面调查收集的数据全面、准确，但一般花费多、耗时长，而且某些调查不宜用全面调查；抽样调查具有花费少、省时的特点，但抽取的样本是否具有代表性，直接关系到对总体估计的准确程度.
探究点二 描述数据的方法
厨师在尝汤前，为什么先要将汤搅拌一下呢？
尝汤可以估计出整锅汤的味道,和全面调查有所不同，用的是抽样调查的方法．你能说出抽样调查方法的一些特点吗？
你还能举出一些利用抽样调查方法进行调查的例子吗？
在这个调查中，你能分别说出什么是个体、总体、样本、样本容量吗？
活动中用抽样调查的方法如何选取部分学生？说明你这样选取为什么合理．
活动中抽取样本时,抽取多少学生比较合适？选取样本时要每一个个体要有相等的机会被抽到，为什么？
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统计调查PPT，第四部分内容：总结梳理 内化目标
总体
简单随机抽样
抽取样本 收集数据
描述、分析数据
样本情况
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