《认识周长》长方形和正方形的周长PPT课件
教学目标
1.结合给小布艺配花边的典型事例，经历讨论、测量、交流等认识周长的过程。
2.知道周长的含义，能指出并测量物体表面的周长。
3.鼓励学生积极参与测量活动，感受数学与生活有密切联系。
情境引入
怎样确定这个粉色小布艺的花边要剪多长呢？
确定这个粉色小布艺的花边要剪多长，就是求这个小布艺布料一周的长度。
花边的就是小布艺料的周长。
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探究新知
1.指出硬币面、课本封面、铅笔盒表面、课桌面的边线。
硬币的边线的长度就是硬币面的周长。
课本封面边线的长度就是课本封面的周长。
文具盒表面边线的长度就是文具盒表面的周长。
课桌面边线的长度就是课桌面的周长。
物体表面边线的长度叫做它的周长。
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课堂小结
周长
意 义
物体表面边线的长度
测量方法
不规则图形 绳测法
规则图形 先测各边的长 再计算一周的长度
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练一练
1. 测量自己铅笔盒表面、数学课本封面的周长，填在表中。
2. 同桌合作量一量。
（1）测量腰围和头围。
（2）测量一片叶子的周长。
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