《关注环境》PPT课件2
一、情境导入
质量等级为优的天数和良的天数占全月天数的几分之几?
质量等级为良的天数比轻微污染的天数多占全月天数的几分之几?
从图中,你知道了哪些数学信息?
根据这些信息,你能提出什么问题?
二、合作探索
空气质量等级为优的天数和良的天数占全月天数的几分之几?
答:空气质量等级为优的天数和良的天数占全月天数9/10。
想一想:三种计算方法有什么异同?
这种方法有一定的局限性。当分数不能化成有限小数时,就得不到准确的结果。
这两种方法都是把分母不同的分数转化成分母相同的数,但前者画图有些麻烦,后者比简捷。
异分母分数相加时,先通分,再按照同分母分数的加法法则进行计算。
... ... ...
三、自主练习
1.看图填空。
2.先涂一涂,再写出得数。
3.下面的计算对吗?对的打“√”,错的打“×”,并把不对的改正过来。
4.(1)从图书馆到少年宫一共多少千米?
答:从图书馆到少年宫一共17/20千米。
(2)从小明家到图书馆比从小明家到少年宫近多少千米?
答:从小明家到图书馆比小明家到少年宫近7/20千米。
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