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《三角形》PPT课件3
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《三角形》PPT课件3《三角形》PPT课件3

《三角形》PPT课件3

教学目标

1.经历动手操作、探索发现、猜想验证,发现揭示并初步应用三角形三边关系即“三角形的任何两边之和大于第三边”的活动过程,发展空间观念,培养初步的逻辑思维能力、动手操作能力,体验“做数学”“用数学”的乐趣。

2.经历探索、发现、应用三角形的三边关系的过程,增强勇于探索的精神,体会数学的实用价值,感受数学的严谨和探究数学成功的喜悦,增强数学应用意识和交流合作精神,提高学生的数学素养。 

实验探究 

1.分组实验:

每组准备四根木条或硬纸条,分别长为4cm、6cm、7cm、11cm尝试实验从其中任取三根首尾顺次相接来摆三角形,试试是否成功?做好实验记录.

2.交流发现:

问题1:是不是任意三条线段都能组成三角形呢?说说哪次试验是失败的,为什么?

问题2:从实验中你能发现什么呢?

... ... ...

议一议

(1) 元宵节的晚上,房梁上亮起了彩灯,装有蓝色彩灯的电线与装有红色彩灯的电线哪根长呢?说明你的理由.

利用你发现的规律填空

AB+AC_______BC

AB+BC_______AC 

AC+BC_______AB

(2)在一个三角形中,任意两边之和与第三边的长度有怎样的关系?

为什么?由此你能得到什么结论?

... ... ...

练习

1.已知等腰三角形的一边长为3,一边长为6,则它的周长为(      ).

2.四条线段的长分别为5cm,6cm,8cm,13cm,以其中的任意三条边为边可构成(  )个三角形

4.以下列各组长度的三条线段为边,能组成三角形的是(  )

A.5cm,3cm,9cm  B.5cm,3cm,7cm

C.5cm,3cm,8cm     D.6cm,4cm,2cm

4.等腰三角形一边长为4,一边长为9,它的周长为(  )

A.17 B.22 C.17或22 D.13

6.解答

已知等腰三角形的周长为14cm,底边与一腰的比为3:2,求各边长.

... ... ...

达标检测 

一选择题

1.以下列长度的各组线段为边,可以构成等腰三角形的是(  ).

A.1,2,1       B.2,2,1  

C.1,3,1     D.2,2,5

2.等腰三角形一边等于5cm,另一边等于10cm,那么第三边应等于(  )

A.5cm   B.10cm C.5或10cm   D.12cm

二解答题

1.小莹要制作一个三角形木架,现有两根长度为8厘米和5厘米的木棒,如果要求第三根木棒的长度是整数,第三根木棒的长度可以有几种选择?

2.已知等腰三角形的周长为20

如果腰长为7,那么底边长是多少?

如果底边长为7,那么腰长是多少?

如果一边长为7,那么另外两边的长是多少? 

... ... ...

拓展与延伸

一个三角形的其中两边长分别为3和9,且周长为偶数,求这个三角形第三边的长.

收获与体会

1.学习了三角形三边的关系

2.能够判断三条线段是否围成三角形。

3.已知三角形的两边长度,能确定第三边的取值范围.

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